Spazi innovativi, inclusivi, partecipati

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Foto di gruppo dei ragazzi e dell'insegnante che hanno partecipato all'evento.

 

Sabato 23 febbraio 2019 una rappresentanza degli studenti della classe 4B° della sezione di Arti Figurative è stata invitata a Bologna presso la facoltà di Scienze dell’Educazione per partecipare, contribuendo attivamente, al convegno "Spazi innovativi, inclusivi, partecipati".

L’evento, finalizzato ad un confronto di consapevolezza e collaborazione tra le aree di ricerca educativa e quelle di progettazione e realizzazione degli spazi di apprendimento, ha previsto l’intervento di esperti internazionali del settore, esperienze di docenti di scuola e di amministratori pubblici, e workshop.

La giornata, interessante e proficua, si è svolta nell'aula magna dell'Università di Bologna alla presenza di personaggi di rilievo nel campo dell’architettura e della pedagogia, nella mattinata; poi nel pomeriggio gli alunni Davide Balduini Ferri, Martina Borgese, Sofia Brugnoni, accompagnati dalla professoressa Anna Maria Benvenuti, hanno esposto nel workshop dedicato agli “spazi urbani come ambienti di apprendimento”, insieme alla laureanda in Scienze della formazione primaria Giorgia Leonardi e al direttore dell’associazione Animum Ludendo Coles, il progetto di alternanza scuola lavoro “Giocando con Rossini, progetto partecipato a Pesaro”.

Gli studenti con disinvoltura e capacità hanno presentato i disegni e raccontato l’esperienza fatta con i bambini della scuola elementare Chiara Lubich e della scuola secondaria di primo grado Giacomo Leopardi di Pesaro, attività che si è concretizzata nella realizzazione di 23 caselle in pietra che diventeranno un grande gioco dell’oca da collocare negli spazi del giardino della biblioteca San Giovanni di Pesaro.

Un ringraziamento speciale agli alunni che hanno saputo ancora una volta distinguersi per impegno, serietà e responsabilità nell’affrontare il compito richiesto.

 

Locandina dell'evento

Locandina dell'evento organizzato dall'Universitò di Bologna

 

 

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